编者按：
今年教师节的主题是：迎接党的二十大，培根铸魂育新人。习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
为了庆祝第38个教师节，党委宣传部特推出“我们的老师”系列专刊。通过他们致敬所有躬耕在城市校园的好教师，通过他们发现好教师的成长路径，通过他们影响更多正在成长中的青年教师，这正是我们策划此专题的目的所在。
今天推出第二期：何老师和他的学生团队——记助力乡村研学创新服务乡村振兴战略的何成军
何老师和他的学生团队
——记助力乡村研学创新服务乡村振兴战略的何成军
█ 党委宣传部 吴迎华
打开文化和旅游部官网，点击“通知公告”栏目，在8月31日，有一份重要的通知：
2022年度文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划入选项目名单出炉。
在这份名单中，金年会申报的“研学旅行赋能乡村振兴——川西传统村落乡村研学公益帮扶实践活动”成功入选大学生团队实践扶持项目，引人注目。
因为，全国仅有35所高校入选该项目，四川省仅有两所高校入选。
获批文化和旅游部研究项目，对于学校来说，在研科方面又是一个新突破。
是谁，干成了这件事？
是他，何成军，经济管理学院旅游管理系老师。
是他与2021级旅游管理专业学生隆峰团队共同干成的。
今天，让我们一起走近他和他的团队。
“低调务实不张扬”
何成军，是经济管理学院旅游管理系教师，主要讲授《酒店营销与策划》《旅游营销实务》等课程，研究方向为乡村旅游与乡村振兴。
低调、不张扬、很务实，这是何老师给我的第一印象。
说他低调不张扬，是有原因的。
“祝贺何老师获得文化和旅游部人文社科研究项目，这对您个人来说、对学校来说都是一个重大的突破，我们想让您的故事让更多人知晓。”说明来意，我们的采访直奔主题。
“没有您说的那么厉害，也不是一个重大突破。”何老师似乎很尴尬但面带微笑的对我说。
“您就不要谦虚了，大家都说您很厉害。”我说。
“这其实不是第一次获得文化和旅游部此类资助项目了，这是第三次，所以算不上重大的突破，只能说在前进的道路上又做出了点成绩。”
他解释道，第一次是在2018年，指导2017级旅游管理和酒店管理学生团队负责的“四川省苍溪县三会村乡村旅游服务水平提升帮扶与指导”获得文化和旅游部“万名旅游英才计划”2018年度实践服务型英才培养项目资助。
第二次是在2019年，指导2018级旅游管理和酒店管理学生团队负责的“乡村旅游引导的乡村振兴实践帮扶与指导——以广元柏林沟为例”入选文化和旅游部大学生团队实践扶持培养项目。
“所以说，这是第三次入选此类项目了。”
何老师看似平淡的叙述却吓了我一跳。
因为，前两次入选，我听都没有听说过。
因为，对于民办专科院校来说，有一次入选就已经很不容易了，更何况是同一个人，所指导的项目入选三次。
当时，突然想起曾读过这样一段话:高山不解释高度，人们见其巍峨挺拔；大海不炫耀深度，依然容纳百川；大地不说明厚度，默默承载万物。
何老师的低调，不张扬，我算是领会到了。
在接下的采访中，做人低调谦逊，做事大气磅礴，我对他的印象又深了一步。
服务社会是高校的五大职能之一。“作为职业院校，必须为区域经济社会发展贡献职教力量。”谈起项目申报的初衷，能感受到何老师眼中充满理想之光。
他说这个项目，主要是想充分发挥旅游管理系专业学生专业优势，组织志愿者深入川西传统村落开展研学实践帮扶活动。主要围绕乡村研学赋能乡村振兴开展实地调研，形成专项调研报告，依据村落实际条件为乡村设计研学基地建设方案，根据村落发展现状研制研学旅行实践课程，立足人才现状组建研学旅行导师队伍，依托学校研学旅行工作促进产业交流。
项目将公益帮扶5个川西传统村落，计划开展座谈会20余场，实施培训20余场次，培养乡村研学旅行导师近20名，向50余家研学旅行机构、旅行社开展推荐活动，合计覆盖2000余名村民。
“在乡村振兴国家战略背景下，以研学旅行为突破口，从实践上帮扶川西地区传统村落的振兴，既可为川西传统村落的振兴发展寻求新的践行路径，也可为其他乡村全面振兴和高质量发展提供新的范式经验，还可为政府及相关部门设计更有效的政策与方法，提供更精准的服务。”何老师说。
乡村振兴、志愿服务、公益帮扶、培训村民、咨询服务......一场采访下来，有一些专业的词汇我是似懂非懂，但是这些词我是听懂了的，这些词也是何老师言语中的高频词。
这些高频词，体现了家国情怀。
这些高频词，彰显了格局担当。
“这些年，我们积极申报的一系列项目入选和实施，既为地方乡村旅游发展起到了一定促进作用，也为我校旅游管理和酒店管理与数字化运营专业提供了校企合作、校地合作、校政合作契机，推动了学校旅游管理专业群高质量发展。”何老师补充说。
这就是我们的何老师。
为人低调务实不张扬，做事大气磅礴有格局的何老师。
“心无旁骛搞科研”
聊完项目，话题转入他的“外号”和他的科研。
何老师，在城院，老师们送给他一个外号叫“科研达人”，表达对他的赞许。
这个“外号”很贴切。
何老师一直致力于乡村旅游与乡村振兴领域科研工作，科研成绩硕果累累——
先后参与国家社科基金2项，指导国家文化和旅游部实践项目3项，主持教育部人文社会科学研究项目青年项目1项，主持省厅级科研项目5项和校级科研项目1项，承担区级科普项目1项，发表学术论文20余篇，其中CSSCI6篇、EI1篇，参编教材1部。
先后担任四川省文化和旅游厅研学旅行专项调研专家组成员、成都市“新旅游·潮成都”项目评审专家组成员、四川省旅游培训中心扶贫专家组成员、成都市休闲农业与乡村旅游产业协会项目评审专家等。
先后主导编制《九寨沟全域旅游营销规划》《大青城旅游度假区总体规划》《都江堰市旅游目的地和集散地发展规划》、《广元虎跳湖旅游区总体规划》《黄龙溪旅游度假区总体规划》等。
先后指导广元曾家山、宜宾鹿鸣茶海、宜宾蜀南花海、广元苍溪三溪口、宜宾幸福公社、成都金堂县云顶石城、甘孜雅砻湾等地成功创建省级生态旅游示范区，为地方文旅产业发展做出一定贡献。
“心无旁骛搞科研，难道不会影响教学吗？”我质疑到。
何老师说，他依托乡村旅游与乡村振兴研究成果，编纂活页教材——《乡村旅游培训案例项目学习库》，作为补充教材，所讲授课程学生教学评价优秀；参与省级课程思政示范课《旅游规划与开发》建设，累计选课近3000人次；参与省级创新创业示范课《中国传统文化传承与创意》、校级精品课程《导游业务》、校级课程思政示范课《旅游线路设计与推广》等课程建设，面向全校开设《四川乡村民俗旅游资源赏析》公选课，教学评价优秀。
以旅游大数据为切入点，依托学校旅游大数据实验平台和PMS系统等，创新了旅游管理营销类、网络运营类课程建设和酒店管理与数字化运营营销类、策划类课程建设，综合提升学生信息化与数字化水平，课程深受学生喜爱。
何老师用一个个案例和数据回答我的质疑。同时，也用一个个荣誉证明了他的回答。
2020未来职业挑战赛全国总决赛二等奖、2018未来职业挑战赛西部赛区三等奖、2020万礼豪程课堂教学能力大赛全国优秀奖、2020年四川省职业院校教师教学能力大赛三等奖、四川省首届民办高校优秀科研成果奖一等奖、眉山市第十五次哲学社会科学优秀成果奖二等奖、四川民办教育协会2020优秀科研论文评奖一等奖、金年会高水平科研奖、金年会“科研十佳”......
“在学校强力推进‘双高建设’和‘提质培优’的大背景下，何老师通盘考虑教学、科研和社会服务等各项工作，以职教创新了驱动各项工作，以科研密度了提升教学浓度。”
这个评价，应该很中肯。
“躬耕教坛当人梯”
头上笼罩着太多光环的老师，不一定是好老师。真正优秀的老师，是要让每个学生都有人生出彩的机会。
何老师是这样做的吗？
“2018年、2019年、2022年所获得的文化和旅游部三个项目，我给自己的定位，都是‘指导’，指导学生团队开展项目研究，让学生在项目研究中成长。”何老师说。
以项目研究为依托，以酒店管理和旅游管理专业学生为主题，指导学生致力于乡村基层公益活动，主要帮扶依托乡村旅游脱贫和振兴的乡村，在乡村旅游接待、乡村振兴政策宣传等方面精准指导。近3年先后为广元、南充、成都、甘孜等地10余个村落近80家乡村旅游主体提供法律法规、服务技能、专业素养等精准帮扶。
“团队成员中，先后有20余名学生，通过参与项目执行，取得了丰富的实践经验和理论成果。”何老师介绍说，据统计，先后有2名学生获得国家奖学金，6名学生获得国家励志奖学金，2名学生在学术期刊发表学术论文2篇，3名学生获评四川省优秀大学生，13名学生成功升入四川师范大学，已经毕业的8名学生通过“西部计划”、创新创业大赛等活动回到家乡或者深入基层，通过所学知识和技能继续开展乡村工作和志愿活动，积极为乡村振兴做出贡献。
躬耕教坛当人梯。不仅在项目研究中如此，在课程教学中依然。
何老师聊到了学校的“双院育人”“课程思政”，他说他每月都召集所指导的学生进行集中指导解疑答惑，一对一谈心谈话，了解学生动向，给予及时指导和帮助。
在日常教学中将思想政治教育元素融入到各门课程中去，完成了“营销与传销”“酒店运营与思政”等课程思政教学设计。
何老师说，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，努力让自己真正成为学生的引路人、指导者和保护者，这是他坚守的本色。这些年，所指导的旅游管理和酒店管理专业毕业生遍布全国各地，至今与大部分毕业生还保留着联系。毕业生普遍已经成长为企业骨干和行业精英，有在校企合作的酒店担任高级经理的，有在家族企业独当一面的，有在基层乡村党组织服务群众的......
每每得知同学们在不同的岗位上努力奋斗，成为一名对社会有用的人时候，他说他心中的骄傲感总是油然而生，当然，这不是为他自己骄傲，而是为学生们能自立自强、回报社会骄傲。
“从教这些年，越来越觉得非常欣慰，因为，静静等待的花正纷纷绽放......”何成军说。
一场采访下来，何老师的故事还有很多。一时半会讲不完。
最后，我想跟大家说：
他，叫何成军，是我们的老师。
